At mime - en kunstart

Opgave:

Mim din morgen fra da du slog øjnene op og til, du stod på skolen.
Brug overdreven mimik, gestik osv. 

At dele og formidle begejstring

Vi kender det allesammen - der er en særlig film, en bog eller andet, som har sagt / givet os noget helt specielt. Ofte fordi den rører os, at vi kan spejle os i den eller den i den grad vækker vores sanser.

Du skal nu formidle "din bog / film / yndlingsferiested" for resten af holdet.
Kravene er, at vi skal kunne fornemme:

- din begejstring / fascination
- dit udbytte
og
- at vore sanser vækkes

Gode råd: brug mange tillægsord, brug mimik, gestik og tænk over din stemmeføring.

God fornøjelse!

Så er vi i gang. En herlig første dag!

Vi digter og fortæller

Udfordringer og udbytte

Hvordan skal vi arbejde med performance?

-Vi skal turde udfordre os selv og overskride grænser

-Vi skal eksperimentere

-Vi skal stile efter at komme i en tilstand af flow

-Vi skal tænke ud af boksen

-Vi skal have nye og anderledes oplevelser

Udbytte: 

- et øget selvværd og selvtillid i forbindelse med kommende fremlæggelser i

 uddannelsessammenhæng

- et fag, hvor krop og forskellige læringsstile er i fokus og kommer i spil

-at du kan anvende hele din person og personlighed i formidlingssituationer

Om læseteater

Læseteater, ja hvad er det nu for noget?

Læseteater kan bedst beskrives som dramatisering af en tekst – enten ved brug af

manuskripter eller ved dramatisering af forskellige former for litteratur:

romaner, noveller, eventyr, film- og teatermanuskripter, folkesagn, digte, breve etc.

Hvordan er det så, at man fremfører det så godt som muligt?

Tal langsomt og tydeligt, udtal alle stavelser.

Tal så højt, at selv den mindre opmærksomme, bliver indfanget af fortællingen.

Læg følelse i din udtale af ordene.

Hold hænder og fødder stille, hvis du ikke skal bruge dem til at udtrykke noget i historien.

Når du øver dig, så sørg altid for at tænke på publikums placering.

Hold dit manuskript så roligt som muligt, og sørg for at det ikke dækker for dit ansigt.

Når du taler, så sørg for at se op så ofte du kan, begrav ikke næsen i manuskriptet.

Når du ser i dit manuskript, så bevæg kun øjnene - hold hovedet oprejst.

Under oplæsningen

Hvis publikum klapper eller griner - vent med at tale videre til der er ro.

Hvis der er uro blandt publikum - ignorer det og fortsæt.

Hvis der kommer nogen ind i rummet eller nogen går - ignorer det og fortsæt.

Hvis du laver en fejl - reagér på det som din karakter i situationen.

”Virkemidler i præsentationen”

Sproget, sprogmelodi, styrke, hastighed, betoning og pausering.

Sammenhæng mellem tekst – oplæser – tilhører

Opbygning af historier (dramaturgi/fortolkning)

Præsentation af virkemidler i præsentation

Research – føraktivitet - forforståelse

”Cut the crap”: Det nødvendige og kun det nødvendige 

Hvad opnås gennem læseteater?

Kobling af fortælling, kropssprog, mimik og gestik

En fortællemåde der uddyber og nuancerer den gode historie

En større sproglig opmærksomhed ved sammenhæng mellem verbale og nonverbale udtryk

Brug af simple virkemidler, der styrker fantasien.

Mundtlig præsentation

Når man skal lave en mundtlig præsentation, er der mange faktorer, der spiller ind:

- forberedelse
- parathed
- engagement
- overblik
- samarbejde (ved gruppearbejde)
- kropssprog (non-verbalt)
- stemmeføring
- emne
- mm.